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國(guó)旗下(xià)講話(huà)——拒絕校(xiào)園暴力（丁超）

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老(lǎo)師(shī)們、同學們大(dà)家(jiā)上(shàng)午好(hǎo)：    

11月(yuè)是(shì)學校(xiào)的(de)法制(zhì)宣傳月(yuè)，今天的(de)國(guó)旗下(xià)講話(huà)我想和(h☆é)大(dà)家(jiā)聊聊校(xiào)園欺淩。

校(xiào)園是(shì)一(yī)個(gè)供我們讀(dú)書(shū)和(hé)掌握知(zhī)識的(de)地(dì)方，這(zhè)裡(lǐ)承載著(zhe)我們的(de)夢想，但(d✘àn)是(shì)，在當今社會(huì)，本應清淨的(de)校(xiào)園裡(lǐ)，卻不(bù)時(shí)傳來(lái)有(yǒu)關欺淩、暴力傷害的(de)消息。這(zhè)裡(↕lǐ)我不(bù)想羅列因為(wèi)校(xiào)園欺淩而造成嚴重後果的(de)具體(tǐ)事(shì)例，這(αzhè)種事(shì)例相(xiàng)信大(dà)家(jiā)在網絡等各種渠道(dào)已經了(le)∏解太多(duō)太多(duō)。但(dàn)為(wèi)什(shén)麽大(dà)家(jiā)都(dōu)知(zhī)道(dào)後果★，校(xiào)園欺淩事(shì)件(jiàn)還(hái)是(shì)層出不(bù)窮呢(ne)？其實我認為(wèi)主要(yào)原因就(jiù)是(shì)大(dà)家(jiā)認為(wèi✘)校(xiào)園欺淩這(zhè)個(gè)事(shì)情離(lí)我們很(hěn)遠(yuǎn)，我們平時(shí)就(jiù)是(shì)和(hé∞)同學開(kāi)開(kāi)玩(wán)笑(xiào)，頂多(duō)是(shì)逗著(zhe)玩(wán)逗急了(≤le)，打了(le)起來(lái)，怎麽能(néng)算(suàn)校(xiào)園欺淩呢(ne)？甚至很(hěn)多(duō)家(jiā)長(cháng)也(yě)對(duì)校(xπiào)園欺淩這(zhè)個(gè)概念不(bù)十分(fēn)了(le)解甚至存在誤解。我曾經處理(lǐ)過一(yī)個(gè)學生(shēng)，他(tā)在網絡中 侮辱、攻擊同學，并勒索錢(qián)财，當學校(xiào)和(hé)這(zhè)名學生(shēng)家(jiā)長(cháng)溝通(tōng)，告訴家(jiā)☆長(cháng)他(tā)孩子(zǐ)涉嫌校(xiào)園欺淩時(shí)，家(jiā)長(cháng)義憤填膺地(dì)∏對(duì)我說(shuō)："我們孩子(zǐ)不(bù)懂(dǒng)事(shì)，說(shuō)錯(cuò)了(le)一(yī)些(xiē)話(huà)，怎麽能(né♠ng)說(shuō)校(xiào)園欺淩呢(ne)？丁主任你(nǐ)這(zhè)麽說(shuō)我的(de)孩子(zǐ)太過分(fēn)了(le)！"我無語了(l♠e)，為(wèi)這(zhè)些(xiē)不(bù)知(zhī)法、不(bù)懂(dǒng)法的(de)學生(shēng)和(hé)家(jiā)長Ω(cháng)感到(dào)無奈與悲哀。今天我就(jiù)和(hé)大(dà)家(jiā)說(shuō)說(shuō)什(shén)麽叫®校(xiào)園欺淩，希望大(dà)家(jiā)能(néng)夠牢記，并在今後的(de)生(shēng)活中避免校(xiào)園欺淩的(de)發生(shēng)。

我國(guó)《民(mín)法典》《治安處罰法》《未成年(nián)人(rén)保護法》中均對(duì)校(xiào)園欺淩進行(xíng)了 (le)法律層面的(de)涉及。

首先，什(shén)麽叫校(xiào)園欺淩

發生(shēng)在學校(xiào)校(xiào)園內(nèi)、學生(shēng)上(shàng)學或放(fàng)學途φ中、學校(xiào)的(de)教育活動中，同學之間(jiān)或校(xiào)外(wài)人(rén)員(yu∑án)，一(yī)方（個(gè)體(tǐ)或群體(tǐ)）單次或多(duō)次蓄意或惡意通(tōng)過肢體(tǐ)、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一(yī)方（個(gè)體(tǐ)或 群體(tǐ)）身(shēn)體(tǐ)傷害、财産損失或精神損害等的(de)事(shì)件(jiàn)，都(dōu)算(suàn)作(zuò)¥校(xiào)園欺淩（暴力）。

第二，欺淩形式

1、肢體(tǐ)欺淩

推撞、拳打腳踢以及搶奪财物(wù)等，是(shì)容易察覺欺淩形式。

2、言語欺淩

當衆嘲笑(xiào)、辱罵以及替别人(rén)取侮辱性綽号等，是(shì)不(bù)容易察覺的(de)欺淩形式。

3、社交欺淩

孤立、集體(tǐ)抵制(zhì)以及令其身(shēn)邊沒有(yǒu)朋(péng)友(yǒu)等，是(shì)不(bù)容易察覺的(de)欺淩形式。

4、網絡欺淩

在網絡發表對(duì)受害者不(bù)利的(de)網絡言論、曝光(guāng)隐私以及對(duì)受害者的(de)照(z©hào)片進行(xíng)惡搞等

第三，欺淩行(xíng)為(wèi)

·叫受害者侮辱性綽号；指責受害者無用(yòng)、侮辱其人(rén)格等。

·對(duì)受害者進行(xíng)重複性的(de)物(wù)理(lǐ)攻擊。拳打腳踢、掌掴拍(pāi)打、推撞絆倒、拉扯頭發；使用(yòng)管制(zhì)刀(dāo)具、棍棒等攻擊受>害者。

·幹涉受害者的(de)個(gè)人(rén)财産、教科(kē)書(shū)、衣裳等，損壞，或通(tōng)過他(tā)們嘲笑(x∏iào)受害者。

·欺淩者明(míng)顯地(dì)比受害者強，而欺淩是(shì)在受害者未能(néng)保護自(zì)己的(de)情況下(xià)發生(shēng)。

·傳播關于受害者的(de)消極謠言和(hé)閑話(huà)。

·恐吓、威迫受害者做(zuò)他(tā)或她(tā)不(bù)想要(yào)做(zuò)的(de)，威脅受害者跟随命令。

·讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招緻處分(fēn)。

·中傷、譏諷、貶抑評論受害者的(de)體(tǐ)貌、宗教、種族、收入水(shuǐ)平、國(guó)籍、家(jiā)人(rén)或其他(tā)。

·分(fēn)派系結黨：孤立、集體(tǐ)抵制(zhì)或排擠受害者。

·敲詐：強索金(jīn)錢(qián)或物(wù)品。

·畫(huà)侮辱畫(huà)，寫侮辱性的(de)文(wén)字。

·網上(shàng)欺淩，即在網絡聊天工(gōng)具或論壇上(shàng)發表具有(yǒu)人(rén)身(shēn)攻擊‌成份的(de)言論。

有(yǒu)些(xiē)同學聽(tīng)了(le)之後可(kě)能(néng)想，怎麽這(zhè)麽多(duō)雞毛蒜皮的(de)小(xiǎo)事ε(shì)都(dōu)算(suàn)校(xiào)園欺淩啊？實際上(shàng)，大(dà)多(duō)數(shù)校(xiào)園暴力、欺淩事(shì)件(j←iàn)的(de)起因都(dōu)隻是(shì)一(yī)點點的(de)小(xiǎo)事(shì)，有(yǒu)的(de)甚至并沒有§(yǒu)什(shén)麽直接原因，通(tōng)常是(shì)買飯插隊、搶占座位、無意碰撞、出言不(bù)遜、别人(rén)一(yī)個(gè)無意的(de)​眼神等等微(wēi)不(bù)足道(dào)的(de)小(xiǎo)事(shì)，應該說(shuō)，在上(shàng)千人(rén)的(de)學校(xiào)，發生(shēng)一(yī)些(&xiē)小(xiǎo)摩擦是(shì)難免的(de)，自(zì)然的(de)。如(rú)果自(zì)身(shēn)有(yǒu)↑一(yī)定的(de)道(dào)德修養和(hé)自(zì)控能(néng)力，就(jiù)不(bù)÷緻于小(xiǎo)題大(dà)作(zuò)，大(dà)動幹戈。然而，發生(shēng)校(xiào)園欺淩的(de)學生(shēng)中，相(xiàng)當一(yī)部分(fēn)同α學缺乏起碼的(de)道(dào)德修養，唯我獨尊，盛氣淩人(rén)，凡事(shì)不(bù)能(néng)吃(chī)虧，氣量較小(xiǎo)，一(yī)來(lái)二往，很(hěn)≠快(kuài)"戰事(shì)"升級，甚至釀成校(xiào)園血案。2015年(nián)5月(yuè)，最高(gāo)人(rén)民(mín)法院從(cóng)2013-2015年(nián)各級法院審結生(shēng)效的(de)校(xiào)園暴力刑事(shì)案件(jiàn)中抽取100多(duō)件(jiàn)典型案件(jiàn)樣本進行(xíng)了(le)梳理(lǐ)，這(zhè)一(§yī)百多(duō)個(gè)案子(zǐ)，造成被害人(rén)死亡的(de)占35%，重傷的(de)占32%，将近(jìn)70%的(de)被害人(rén)要(yào)麽死要(yào)麽重傷，這(zhè)個(gè)比例令人(rén)觸目驚心。而究其原因，這(zhè)些(xiē)案件(jià€n)大(dà)多(duō)數(shù)都(dōu)是(shì)源于我們同學口中雞毛蒜皮的(de)小(xiǎo)事(shì)！

同學們是(shì)校(xiào)園暴力的(de)主要(yào)受害者，但(dàn)同時(shí)也(yě)是(shì)防止校(xiào)園暴力的(de)主要(yào)力量。對(duì)同學們來(≥lái)說(shuō)，讓"暴力"遠(yuǎn)離(lí)校(xiào)園，應該做(zuò)好(hǎo)下(xià)面兩方面工(gōng)作(zuò)。

一(yī)方面，從(cóng)自(zì)身(shēn)做(zuò)起，加強思想道(dào)德修養，從(cóng)而鏟除校(xiào)園暴力滋生(>shēng)的(de)土(tǔ)壤。如(rú)果我們讓陽光(guāng)普照(zhào)校(xiào)園，那(nà)麽參與暴力者就(jiù)不(bù)敢出現(xi àn)。陽光(guāng)是(shì)什(shén)麽，陽光(guāng)就(jiù)是(shì)學校(xiào)的(de)正氣，就(€jiù)是(shì)全校(xiào)同學的(de)正氣，這(zhè)就(jiù)是(shì)"魔高(gāo)一(yī)尺，道(dào)高(gāo)一(yī•)丈"的(de)道(dào)理(lǐ)。另一(yī)方面，在發現(xiàn)校(xiào)園暴力、欺淩事(shì)件(jiàn)時(shí)，♣要(yào)加強自(zì)我保護意識，學會(huì)用(yòng)法律保護自(zì)己。在受人(rén)欺侮，遇到(dào)危險或可(kě)能(néng)發生(shēng)危σ險時(shí)，要(yào)主動、及時(shí)地(dì)和(hé)老(lǎo)師(shī)、家(jiā)長(cháng)取得(de)聯系，積極争取學校(xiào)、社會↑(huì)和(hé)家(jiā)庭的(de)保護和(hé)幫助。發生(shēng)事(shì)情後要(yào)學會(huì)用(yòng)法律保護自(zì)己，‌要(yào)大(dà)膽揭發壞人(rén)壞事(shì)，不(bù)要(yào)姑息養奸。

同學們，我們不(bù)能(néng)讓校(xiào)園暴力、欺淩事(shì)件(jiàn)成為(wèi)校(xiào)園永遠(yuǎn)的(de)痛。我相(xiàng)信，隻要(§yào)大(dà)家(jiā)從(cóng)我做(zuò)起，從(cóng)現(xiàn)在做(zuò)起÷，從(cóng)小(xiǎo)事(shì)做(zuò)起，拒絕不(bù)良行(xíng)為(wèi)，我們一(yī)定會(huì)可(kě)以讓我們的(de)校(xiào)園充滿文(wén)明(mí©ng)，讓安全存于生(shēng)活。