為(wèi)促進我校(xiào)語言文(wén)字規範化(huà)工(gōng)作(zuò)健康發展，切實提高(gāo)全校(xiào)師(shī)生(shēng)的(de)語言文(wén)字規×範意識和(hé)語言文(wén)字應用(yòng)能(néng)力，使語言文(wén)字規範化(huà)與校(xiào)園文(wén) 化(huà)、精神文(wén)明(míng)建設、師(shī)生(shēng)文(wén)化(huà)素質教育和(hé)"學校(xiào)的(de)各項教育教學工(gōng)作(zuò)結合起來(lái)，并發揮學校(xiào)在社會(huì)中普及國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòngδ)語言文(wén)字，促進語言文(wén)字應用(yòng)規範化(huà)的(de)基礎作(zuò)用(yòπng)和(hé)積極影(yǐng)響，結合我校(xiào)實際，特制(zhì)訂本方案。 

一(yī)、指導思想

深入學習(xí)黨的(de)十九大(dà)精神，以習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為(wèi)指導，認真貫徹黨和(hé)國(guó)家(jiā)的(d•e)語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)方針政策、法律法規，落實《國(guó)家(jiā)中長(cháng)期教育改革和(hé)發展規劃綱要(yào)(201®0-2020 年(nián))》《國(guó)家(jiā)中長(cháng)期語言文(wén)字事(shì)業(yè)改革和(hé)發展規劃綱要(yào)（2012-2020 年(₹nián)）》《國(guó)家(jiā)語言文(wén)字事(shì)業(yè)"十三五" 發展規劃》，切實發揮學校(xiào)在語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)中的(de)基礎作( zuò)用(yòng)，大(dà)力推廣和(hé)規範使用(yòng)國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)↓字，提升師(shī)生(shēng)語言文(wén)字應用(yòng)能(néng)力，增強師(shī)生(shēng)自(zì)覺規範使用(yòng)$國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字的(de)意識和(hé)自(zì)覺傳承弘揚中華優秀傳統文(wén)化(huà)的(de)意識，助力中華民(mín)族的(&de)偉大(dà)複興。

二、工(gōng)作(zuò)目标

進一(yī)步完善學校(xiào)工(gōng)作(zuò)制(zhì)度，強化(huà)語言文(wén)字方針政策、法律法規、規範标準的(de)認知(zhī)度，形成<與教育教學融為(wèi)一(yī)體(tǐ)的(de)語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì)，全面增強全校(xiào)師(shī)生(shēn≥g)的(de)語言文(wén)字規範意識，全面提高(gāo)師(shī)生(shēng)的(de)語言文(wén)字Ω能(néng)力，真正使普通(tōng)話(huà)和(hé)規範漢字成為(wèi)教育教學的(de)基本用(yòng)語用(yòng)字，使普通(tōng)話→(huà)成為(wèi)校(xiào)園語言。

三、組織機(jī)構

為(wèi)了(le)加強對(duì)語言文(wén)字達标建設工(gōng)作(zuò)的(de)檢查落實，學校(xiào↓)成立語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)領導小(xiǎo)組。

組 長(cháng)：郭常森(sēn)

副組長(cháng)：宋學詩、劉守傑、孫劍峰、馬欣慧、徐光(guāng)宇

成 員(yuán)：馮岩、國(guó)大(dà)光(guāng)、範春燕、董麗(lì)紅(hóng)、姜長(cháng)姣、邢中華、寇樹(shù)峰、陳志(zhì)國≥(guó)、劉秋紅(hóng)、楊麗(lì)萍及全體(tǐ)語文(wén)教師(shī)。

四、工(gōng)作(zuò)分(fēn)工(gōng)

（一(yī)）教務處（負責人(rén)馮岩）：1、制(zhì)定整體(tǐ)實施方案，工(gōng)作(zuò)計(jì)劃。2、制(zhì)定語言文(wén)字使用(yòng)和(hé)落實的(de)相(xiàn€g)關制(zhì)度。3、在教育教學考核評價中體(tǐ)現(xiàn)語言文(wén)字的(de)應用(yòng)能(néng)力。4、按照(zhào )規定開(kāi)設寫字課和(hé)書(shū)法課。5、培養學生(shēng)有(yǒu)自(zì)覺規範使用(yòng)語言文(wén)字的(de)意‍識、較強的(de)中華文(wén)化(huà)和(hé)語言的(de)自(zì)豪感。6、将語言文(wén)字應用(yòng)能(néng)力納入教師(shπī)培訓方案，強調培訓效果。7、重視(shì)教師(shī)語言文(wén)字基本功訓練，通(tōng)過定期培訓、綜合培養等方式，提高(gāo)教師(shī)語言文(wén)字應用☆(yòng)能(néng)力和(hé)水(shuǐ)平，并适應教育教學的(de)新要(yào)求。8、組織教師(shī)普通(t>ōng)話(huà)水(shuǐ)平達标。9、要(yào)求各學科(kē)在教學中都(dōu)要(yào)重視(s>hì)學生(shēng)語言文(wén)字規範意識和(hé)應用(yòng)能(néng)力的(de)培養和(hé)訓練。10、培養學生(shλēng)的(de)語言文(wén)字規範意識和(hé)應用(yòng)能(néng)力。11、逐步提高(φgāo)學生(shēng)語言文(wén)字應用(yòng)能(néng)力，并達到(dào)課程标準的(de)相(xiàng)應要(yào)求。12、要(yào)求學生(shēng€)能(néng)熟練規範地(dì)使用(yòng)普通(tōng)話(huà)。13、要(yào)求學生≠(shēng)能(néng)熟練掌握和(hé)使用(yòng)應知(zhī)應會(huì)的(de)規範漢字和(hé)漢語λ拼音(yīn)，書(shū)寫規範。14、結合本地(dì)和(hé)本校(xiào)實際情況及辦學特色，積極探索‌學校(xiào)語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)新途徑、新方法。15、創造性地(dì)開(k©āi)展各種語言文(wén)化(huà)活動，形成品牌或傳統。16、自(zì)主研發語言文(wén)字校(xiào)本課程、教材或教Ω輔材料，取得(de)良好(hǎo)的(de)教育教學效果。17、要(yào)求教師(shī)以國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字為(wèi)基↕本的(de)教育教學用(yòng)語用(yòng)字。18、要(yào)求教師(shī)在授課、教案、講義、闆書(shū)、課件(jiàn)、試卷、作(zuò)業(yè)批改'等教育教學活動中用(yòng)語、用(yòng)字和(hé)書(shū)寫規範。

（二）辦公室（負責人(rén)董麗(lì)紅(hóng)）：1、在學校(xiào)發展規劃和(hé)年(nián)度工(gōng)作(zuò)計(jì)劃、總結中有(yǒu)語言文(wén)字工(gōng)作(z≈uò)內(nèi)容。2、在職務評聘中，有(yǒu)關于語言文(wén)字應用(yòng)能(néng)力、應用(yòng)情況的(de)明(míng)确要(yào)求。3、建立獎懲機(jī)制(z✘hì)，對(duì)學校(xiào)語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)做(zuò)出突出貢獻的(de)組織和(hé)個σ(gè)人(rén)給予表彰獎勵。4、學校(xiào)主頁有(yǒu)語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)宣傳，校(xiào)內(nèi)有(yǒu)永久性國(guó)家(<jiā)通(tōng)用(yòng)語言文(wén)字宣傳标識或标語。5、校(xiào)內(nèi)公文(wén)、文(wén)件(jiàn)、網站(zhàn )、宣傳信息平台以及名稱牌、指示牌、校(xiào)風(fēng)校(xiào)訓、标語、建築物(wù)等用(yòng)語用(yòng)字符合規範及相®(xiàng)關要(yào)求，漢語拼音(yīn)使用(yòng)規範，外(wài)文(wén)使用(yòng)符合标準、規範。6、對(duì)全校(xiào)教職工(gōng)宣傳國(≥guó)家(jiā)語言文(wén)字方針政策和(hé)法律法規，增強全校(xiào)教職員(yuán)工(gōng)自(zì)覺規範使用(yòng)語言文(wé↕n)字的(de)意識。7、将語言文(wén)字方針政策、法律法規列入學校(xiào)普法宣傳教育，網站(zhàn)、信息屏或宣傳欄中有(yǒ☆u)相(xiàng)關內(nèi)容并定期更新。

（三）總務處（負責人(rén)國(guó)大(dà)光(guāng)）：1、重視(shì)環境對(duì)學生(shēng)語言文(wén)化(huà)素養的(de)熏陶作(zuò)用β(yòng)，在教學樓、辦公樓、活動室內(nèi)和(hé)校(xiào)園醒目位置設計(jì)多(duō) 塊"請(qǐng)講普通(tōng)話(huà)，請(qǐng)用(yòng)規範字"等永久性标語牌、牆牌。2、保障語言÷文(wén)字工(gōng)作(zuò)經費(fèi)，并做(zuò)到(dào)經費(fèi)管理(lǐ)嚴格、使用(yòng)規範、效益顯著。♣

（四）團委（負責人(rén)範春燕）學生(shēng)有(yǒu)相(xiàng)關興趣小(xiǎo)組或社團，學←生(shēng)對(duì)中華優秀傳統文(wén)化(huà)有(yǒu)認同感、自(zì)豪感和(hé)自(zì)信心。

（五）語文(wén)學部（負責人(rén)楊麗(lì)萍）：1、語文(wén)教師(shī)熟悉、掌握相(xiàng)關語言文(wén)字規範标準。2、建立學生('shēng)語言文(wén)字應用(yòng)能(néng)力培養方案。3、語文(wén)課重視(shì)學生(shēng)口∞語交際能(néng)力的(de)培養和(hé)訓練，有(yǒu)日(rì)常和(hé)定期的(de)口語考核。4、完善中華優秀傳統文(wén)化(huà)教育體(tǐ)系，注重中華民(☆mín)族優秀文(wén)化(huà)傳統和(hé)革命傳統課堂教育教學，将愛(ài)父母、愛(ài) 家(jiā)鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的(de)教育貫穿于各個(gè)教育環節。5、廣泛開(kāi)展中華經典誦、寫、講等活動。6、重視(shì)學生( shēng)語言學習(xí)方法研究，有(yǒu)可(kě)以指導教育實踐的(de)研究成果。7、研究建立學生(shē★ng)語言文(wén)字應用(yòng)能(néng)力評價體(tǐ)系，重視(shì)并開(kāi)展學生(shēng)口語測試評價。8、積極開(kāi)展中華優秀傳統文(wé♣n)化(huà)教育教學方法研究。

（六）各級部（負責人(rén)邢中華、寇樹(shù)峰、陳志(zhì)國(guó)、劉秋紅(hóng)）：1、通(tōng)過"小(xiǎo)手拉大(dà)手"等活動，為(wèi)家(jiā)長(cháng)和(hé)社會(huì©)提供有(yǒu)關語言文(wén)字規範化(huà)的(de)咨詢或培訓服務。2、積極發揮級部在家(jiā)校(xiào)互φ動中的(de)重要(yào)作(zuò)用(yòng)和(hé)對(duì)社會(huì)的(de)輻射帶動作(zuò)用(yòng)，帶動社會(huì)研φ究和(hé)實踐。3、在級部內(nèi)部每年(nián)開(kāi)展推廣普通(tōng)話(huà)宣傳周，組織開(kλāi)展形式多(duō)樣、寓教于樂(yuè)的(de)宣傳活動。

五、工(gōng)作(zuò)步驟

創建工(gōng)作(zuò)分(fēn)三個(gè)階段進行(xíng)。

第一(yī)階段：宣傳發動階段（2018 年(nián) 9 月(yuè)） 主要(yào)做(zuò)好(hǎo)宣傳動員(yuán)和(hé)業(yè)務培訓工(gōng)φ作(zuò)，制(zhì)定工(gōng)作(zuò)計(jì)劃，健全制(zhì)度，明(míng)确工(gōng)作(zuò)目标和(hé)任務，落實責任制(zhì)，為(wèi)達♦标創建工(gōng)作(zuò)打好(hǎo)基礎。1、召開(kāi)教職工(gōng)動員(yuán)大(dà)會(huì)，讓教師(shī)了(le)解達标創建工(gōng)作(zuò)₽的(de)重要(yào)性，明(míng)确學校(xiào)語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)的(λde)作(zuò)用(yòng)和(hé)地(dì)位，提高(gāo)全體(tǐ)師(shī)生(shēng)的(de)語言'文(wén)字規範化(huà)的(de)意識。2、組織教師(shī)學習(xí)《中華人(rén)民(mín)共和(hé)國(guó)國(guó)家(jiā)通(tōng)用(yòng≠)語言文(wén)字法》、《國(guó)家(jiā)中長(cháng)期語言文(wén)字事(shì)業(yè)改革和(hé)發展規劃綱要(yào)》、《國(guó)家(jiā)語言文(w​én)字事(shì)業(yè)"十三五"發展規劃》 、《河(hé)北(běi)省學校(xiào)語言文(wén)字工(gōng)作(zuò)達标建設★實施方案》。3、利用(yòng)升旗儀式、班會(huì)、闆報(bào)等形式和(hé)途徑對(duì)全校(xiào)師(shī)生(shēng)進行•(xíng)"推廣普通(tōng)話(huà)，推廣規範字"的(de)宣傳。4、在學校(xiào)校(xiào)園網上(shàng)開(kāi)​辟語言文(wén)字規範化(huà)宣傳、學習(xí)和(hé)討(tǎo)論的(de)專欄，利用(yòng)網站(zhà↓n)向校(xiào)內(nèi)、校(xiào)外(wài)宣傳報(bào)道(dào)學校(xiào)活動開(kāi)展情況。5、利用(yòng)學校(xiào)廣播站(>zhàn)，宣傳講普通(tōng)話(huà)的(de)目的(de)意義，介紹推廣普通(tōng)話(huà)的(de)法律、法規÷和(hé)有(yǒu)關使用(yòng)普通(tōng)話(huà)的(de)小(xiǎo)常識、小(xiǎo)資料，講解普通(tōng)話(huà)¶發音(yīn)中的(de)難點問(wèn)題， 進行(xíng)普通(tōng)話(huà)朗讀(dú)示範。每周至少(shǎo)進行(xíng) 1 次以上(shàng)。6、發放(≠fàng)"講普通(tōng)話(huà)、寫規範字"的(de)倡議(yì)書(shū)，各班設一(yī)名"普通©(tōng)話(huà)推廣普及員(yuán)" 和(hé)一(yī)名"寫規範字監督員(yuán)" ，在全校(xiào) 掀起講普通(tōng)話(huà)、寫規範字的(de)熱(rè)潮。

第二階段：自(zì)查推進階段（2018 年(nián) 10 月(yuè)——2019年(nián)1月(yuè)） 學校(xiào)根據任務分(fēn)解要(y ào)求，明(míng)确責任，制(zhì)定措施，積極開(kāi)展活動，查漏補缺，對(duì)存在問(wèn)題進行(xíng)整改。

1、在教學樓、 辦公樓、 活動室內(nèi)和(hé)校(xiào)園醒目位置設計(jì)多(duō)塊"請(qǐng)講普通(tōng)話(huà)， 請(qǐng)用(yòng)規範字"等永久性标語牌、牆牌。開(kāi)設專門(mén)的(de)∞語言文(wén)字宣傳，并根據活動的(de)進程及時(shí)更新。2、學校(xiào)的(de)公文(wén)、 印章(zhāng)、标牌、自(zì)編教材、講義、試卷、網絡和(hé)教學軟件(jiàn)要(yào)符合語言文(wén)字規範要(yào)求。3、利用(yòng)各班文(wén♠)化(huà)牆進行(xíng)宣傳，由各年(nián)級主任、語文(wén)教師(shī)、各年(nián)級的(de)"推普¥員(yuán)"和(hé)"監督員(yuán)"組成檢查組，對(duì)班級文(wén)化(huà)牆進行(xíng)檢查評比，對 (duì)發現(xiàn)的(de)問(wèn)題及時(shí)督促整改。4、利用(yòng)課餘時(shí)間(jiān‌)，對(duì)校(xiào)內(nèi)用(yòng)字（包括各種指示牌、标志(zhì)牌、标語、校(xiào) 刊、考試試卷和(hé)其他←(tā)印刷物(wù)、教師(shī)闆書(shū)、作(zuò)業(yè)批改、書(shū)寫評語等）進行(xíng)檢查、監督。5、圍繞傳統節日(rì)，開(kāi)©展中華經典誦讀(dú)、了(le)解中華民(mín)族傳統文(wén)化(huà)相(xiàng)關活動。

第三階段：集中整改階段（2019 年(nián) 3——6月(yuè)）

1、積極開(kāi)展教師(shī)推廣普通(tōng)話(huà)、使用(yòng)規範漢字宣傳活動。2、組織開(kāi)展學生(shēng)演講、講故事(shì)比賽。3、舉行(xíng)全校(xiào)學生(shēng)寫字和(hé)改錯(cuò)别字比賽。4、舉辦教師(shī)鋼筆(bǐ)ε字、粉筆(bǐ)字等基本功競賽。5、深入課堂，認真聽(tīng)課，檢查教師(shī)闆書(shū)用(yòng)字，發現(xiàn)問(wèn)題課後要(yào)及時(shí)提醒、糾正，在δ評課等教研活動中，将教師(shī)講普通(tōng)話(huà)、用(yòng)規範字作(zuò)為(wèi)考察指标，納入↔常規管理(lǐ)。6、 實行(xíng)教師(shī)持普通(tōng)話(huà)等級證書(shū)上(shàng)崗制(zhì)度。将↓普通(tōng)話(huà)和(hé)規範漢字使用(yòng)能(néng)力納入教師(shī)業(yè)務學習(xí)、在職培訓、教學基本功訓練的(de)基¥本內(nèi)容，同時(shí)也(yě)納入教師(shī)業(yè)務考核、職務晉級、評優評先等的(de)基本內(n'èi)容和(hé)條件(jiàn)。7、對(duì)教師(shī)使用(yòng)的(de)教參、教輔資料，學生(shēng)使用(yònεg)的(de)教輔用(yòng)書(shū)、試卷、作(zuò)業(yè)本等均嚴格把關，不(bù)符合語言文∏(wén)字規範要(yào)求的(de)一(yī)律不(bù)予征訂和(hé)使用(yòng)。8、采用(yòng)多(duō)種形式、多(duō)種途徑的(de)宣傳教育活動，≤以學校(xiào)為(wèi)中心，輻射到(dào)家(jiā)庭、社會(huì)，使普通(tōng)話(huà)由校(xiào)園語言邁向社會(hu ì)語言。9、收集學校(xiào)語言文(wén)字相(xiàng)關圖片和(hé)內(nèi)容，制(zhì)作(zuò)展牌。

六、總體(tǐ)要(yào)求

1、落實任務，明(míng)确職責。創建工(gōng)作(zuò)是(shì)一(yī)項大(dà)的(de)系統工(gōng)程，需要(yào)全校(xiào)教職員(yuán)工(gōng)λ積極行(xíng)動、通(tōng)力合作(zuò)，明(míng)确各自(zì)的(de)職責和(hé)任務。

2、制(zhì)定計(jì)劃，狠抓落實。各部門(mén)、各教研組、各級部要(yào)采取有(yǒu)效的(de)措δ施，制(zhì)定相(xiàng)關工(gōng)作(zuò)方案和(hé)制(zhì)度，确保方案提出的(de)各項任務落到(dào)實處。學校(≈xiào)将定期檢查、評估各部門(mén)工(gōng)作(zuò)的(de)完成情況。

樟樹第二中學